Iskanje
Zgodovina iskanj
Zgodovina iskanj je prazna!
Okolica
Seznam
Slovensko
Slovensko
English
O korpusu
Pomoč
Uporabljaš
enostavno iskanje
zapri
rdeča jagoda
rdeča jagoda
,
rdeče jagode
,
rdeči jagodi
"rdečimi jagodami"
rdečimi jagodami
več o iskanju
Napredno iskanje
Osnovne oblike
vsakodneven dogodek (12)
Vrsta besedila
Stvarna besedila (12)
Vir
drugo (9)
DZS (1)
Mladinska knjiga (1)
Zavod za šolstvo (1)
Več
zapri
Vir
drugo (9)
DZS (1)
Mladinska knjiga (1)
Zavod za šolstvo (1)
Leto
2005 (5)
2003 (2)
1999 (2)
2008 (1)
2006 (1)
Več
zapri
Leto
2005 (5)
2003 (2)
1999 (2)
2008 (1)
2006 (1)
1998 (1)
Natisni
zapri
Priprava pogleda za tiskanje
Število zapisov je 12.
Pripravi prvih
zapisov.
Pripravi naključnih
zapisov.
Pripraviš lahko pogled za največ 1000 zapisov!
Shrani
zapri
Izvoz podatkov v preglednico
Število zapisov je 12.
Izvozi prvih
zapisov.
Izvozi naključnih
zapisov.
Izvoziš lahko največ 1000 zapisov!
Prikazujem 1-12 od
12
konkordanc (0.625 sekund).
predšolskega razvoja branja in pisanja poteka spontano in neopazno v
vsakodnevnih
dogodkih
, dokler otrok v določenem trenutku ne prepozna prvih
svoje sodobnike šokiral s tem, da je navadne in
vsakodnevne
dogodke
, kakršen je pričujoči, upodabljal z veličino in
opisovanju. Pisanje o stvareh neposredno – to počnejo poročevalci
vsakodnevnih
dogodkov
in v znanstvenih člankih dosti bolje, naloga pesnikov
, močna svetloba, nepričakovani obrazi, nekdo kihne taki
vsakodnevni
dogodki
lahko novorojenčka vznemirijo. Potolažite ga in ga obdržite
. Dogajajo se v družinskem okolju in v njih nastopajo
vsakodnevni
dogodki
in predmeti.
); to so kratka besedila, ki prikazujejo smešne
vsakodnevne
dogodke
(tudi nasprotja) v družini, v šoli
se spremenile od povsem običajnih, ki se ukvarjajo z
vsakodnevnimi
dogodki
, v podobe prestrašenega otroka, ki se trudi
-... Zgodnje branje in pisanje vznikne iz
vsakodnevnih
dogodkov
in se seveda razlikuje od družine do družine.
, odkrivajo njen pomen, njeno rabo pa povezujejo z
vsakodnevnimi
dogodki
v realnih okoliščinah (npr. pretvarjanje, da uporablja
do t. i. porajajoče se pismenosti, ko otrok v
vsakodnevnih
dogodkih
in pripetljajih prepozna prve črke, napise in znake
pogled na človeka, ki v praksi poskuša odkrivati vzroke
vsakodnevnih
dogodkov
. Skorajda bi lahko rekli, da gre za
ne odpoveduje prav ničemur -- ne prijateljem, ne
vsakodnevnim
dogodkom
, ne športnim dejavnostim ...