Iskanje
Zgodovina iskanj
Zgodovina iskanj je prazna!
Okolica
Seznam
Slovensko
Slovensko
English
O korpusu
Pomoč
Uporabljaš
enostavno iskanje
zapri
rdeča jagoda
rdeča jagoda
,
rdeče jagode
,
rdeči jagodi
"rdečimi jagodami"
rdečimi jagodami
več o iskanju
Napredno iskanje
Osnovne oblike
referenčen okvir (28)
Vrsta besedila
Stvarna besedila (28)
Vir
Zavod za šolstvo (28)
Leto
2006 (10)
2007 (8)
2008 (6)
2009 (4)
Več
zapri
Leto
2006 (10)
2007 (8)
2008 (6)
2009 (4)
1
2
naslednja stran
Natisni
zapri
Priprava pogleda za tiskanje
Število zapisov je 28.
Pripravi prvih
zapisov.
Pripravi naključnih
zapisov.
Pripraviš lahko pogled za največ 1000 zapisov!
Shrani
zapri
Izvoz podatkov v preglednico
Število zapisov je 28.
Izvozi prvih
zapisov.
Izvozi naključnih
zapisov.
Izvoziš lahko največ 1000 zapisov!
Prikazujem 1-20 od
28
konkordanc (0.328 sekund).
načrtu za gimnazije, temeljijo na SEJO (Skupnem evropskem
referenčnem
okviru
za učenje, poučevanje in vrednotenje jezikov),
REFERENČNI
OKVIR
usmerja načrtovanje in izvedbo učnega procesa, posameznikov proces
kombinacija znanja, spretnosti in odnosov, ustrezajočih okoliščinam.
Referenčni
okvir
določa osem ključnih kompetenc:
bo dejansko zmogel in dosegel ter mu jih bo v
referenčnih
okvirih
predpisanih učnih načrtov uspelo doseči. S tem bo
»habitus« (Bourdieu, 1984) oziroma »
referenčni
okvir
« (Brown, 1987), ki določa
tem, ko ugotovi učenčevo predznanje in ga primerja z
referenčnim
okvirom
– pričakovanim rezultatom (nacionalnim kurikulom) prične z
proces, je bistvenega pomena, saj vpliva na postavitev
referenčnega
okvira
in usmerja odločitve v procesu dela s portfoliem.
Referenčni
okvir
v nekem obdobju z načrtovanim napredkom, ki ga določa
referenčni
okvir
oz. cilji in načela kurikula za vrtce, v
na pomembnih področjih razvoja, ki so v skladu z
referenčnim
okvirom
. To mu je v nadaljevanju v podporo pri
Ko določimo namen in opredelimo
referenčni
okvir
, se začne faza zbiranja, v kateri tako
Referenčni
okvir
ključnih kompetenc usmerja izobraževalne sisteme držav članic in je
leta 1991 v Rüschlikonu hkrati s pobudo za skupni evropski
referenčni
okvir
za jezike, pri čemer so bili najbolj aktivni
Kompetenčnost učencev/dijakov.
Referenčni
okvir
določa osem ključnih kompetenc, ki so opredeljene kot
Razvrstitev ključnih kompetenc v
referenčnem
okviru
ne pomeni hierarhičnega reda, vse kompetence so enakovredne
omogoča, podpira in tudi zahteva tovrstne procese učenja.
Referenčni
okvir
ciljev predstavljajo priporočila sveta Evrope iz leta 2002 o
Referenčni
okvir
ključnih kompetenc
Tako določen
referenčni
okvir
usmerja vzgojitelja v načrtovanje situacij, v katerih otroci
za postavitev kriterijev za zbiranje izdelkov v listovnik in postane
referenčni
okvir
za poučevanje in učenje; vpliva na izbor metod
Izobraževalni sistemi držav članic naj z upoštevanjem
referenčnega
okvira
ključnih kompetenc zagotovijo: