Iskanje
Zgodovina iskanj
Zgodovina iskanj je prazna!
Okolica
Seznam
Slovensko
Slovensko
English
O korpusu
Pomoč
Uporabljaš
enostavno iskanje
zapri
rdeča jagoda
rdeča jagoda
,
rdeče jagode
,
rdeči jagodi
"rdečimi jagodami"
rdečimi jagodami
več o iskanju
Napredno iskanje
Osnovne oblike
integracija otrok (72)
Vrsta besedila
Revije (39)
Časopisi (31)
Stvarna besedila (2)
Več
zapri
Vrsta besedila
Revije (39)
Časopisi (31)
Stvarna besedila (2)
Vir
drugo (72)
Leto
2008 (26)
1999 (11)
2005 (10)
2003 (10)
2009 (4)
Več
zapri
Leto
2008 (26)
1999 (11)
2005 (10)
2003 (10)
2009 (4)
2004 (4)
2007 (2)
2002 (2)
2006 (1)
2000 (1)
1996 (1)
1
2
3
4
naslednja stran
Natisni
zapri
Priprava pogleda za tiskanje
Število zapisov je 72.
Pripravi prvih
zapisov.
Pripravi naključnih
zapisov.
Pripraviš lahko pogled za največ 1000 zapisov!
Shrani
zapri
Izvoz podatkov v preglednico
Število zapisov je 72.
Izvozi prvih
zapisov.
Izvozi naključnih
zapisov.
Izvoziš lahko največ 1000 zapisov!
Prikazujem 1-20 od
72
konkordanc (0.328 sekund).
potrebno optimalno upoštevati njihove vzgojnoizobraževalne potrebe. Pri vključevanju oziroma
integraciji
otrok
s posebnimi potrebami v redne programe se želimo izogniti
oseb s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami. Argumenti proti
integraciji
otrok
s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami:
Schmidt, M. (1993). Vzgojno-izobraževalna
integracija
otrok
s težavami v razvoju. Educa, 3(
53. 19. Schmidt, M. (2001a). Socialna
integracija
otrok
s posebnimi potrebami v osnovno šolo. Maribor:
, M. (2003). Evalvacija in spremljanje modela
integracije
otrok
z motnjo sluha. Vzgoja in izobraževanje, 34
1995). Integracija da ali ne: problemi socialne
integracije
otrok
s posebnimi potrebami v osnovni šoli. Pet,
zanj oz. njihovega otroka koristna ali ne. Argumenti za
integracijo
otrok
s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami:
in mladostniki z motnjami in kjer je v nasprotju z
integracijo
otrok
deležen strokovne pomoči v razredu in ne zunaj njega
Integracija
otrok
s posebnimi potrebami v osnovno šolo pomeni velik poseg
- Skalar, V. (1997). Strategije uvajanja
integracije
otrok
s posebnimi potrebami v osnovno šolo. V:
obiskujejo našo šolo. Dobre uspehe imamo tudi na področju
integracije
otrok
s posebnimi potrebami, ki se od lani šolajo
večini šol Notranjsko-kraške regije zatrjujejo, da zaradi
integracije
otrok
s posebnimi potrebami nimajo težav.
je morala na šolanje za invalidne otroke v Ljubljano o
integraciji
otrok
s posebnimi potrebami konec osemdesetih v Sloveniji namreč še
so nam povedali, da je usmeritev ministrstva na področju
integracije
otrok
s posebnimi potrebami tudi oblikovanje mreže osnovnih šol,
1.2.Zakonska opredelitev
integracije
otrok
z učnimi težavami
pomoči v osnovni šoli in tujih izkušnjah v zvezi z
integracijo
otrok
s posebnimi potrebami ter zakonsko opredelitvijo, lahko predvidevamo
. V Angliji, v kateri imajo veliko izkušenj z
integracijo
otrok
s posebnimi potrebami, imajo otroci z učnimi težavami
jim integracija kot taka ne povzroča velikih težav. »
Integracija
otrok
s posebnimi potrebami oz. inkluzija kot nova kvaliteta v
so nam povedali, da je usmeritev ministrstva na področju
integracije
otrok
s posebnimi potrebami tudi oblikovanje mreže osnovnih šol,
in mladostniki z motnjami in kjer je v nasprotju z
integracijo
otrok
deležen strokovne pomoči v razredu in ne zunaj njega