Iskanje
Zgodovina iskanj
Zgodovina iskanj je prazna!
Okolica
Seznam
Slovensko
Slovensko
English
O korpusu
Pomoč
Uporabljaš
enostavno iskanje
zapri
rdeča jagoda
rdeča jagoda
,
rdeče jagode
,
rdeči jagodi
"rdečimi jagodami"
rdečimi jagodami
več o iskanju
Napredno iskanje
Osnovne oblike
ocenjevanje pri nivojski pouk (13)
Vrsta besedila
Časopisi (11)
Stvarna besedila (2)
Vir
Delo (8)
drugo (2)
Večer (2)
Dnevnik (1)
Več
zapri
Vir
Delo (8)
drugo (2)
Večer (2)
Dnevnik (1)
Leto
2003 (6)
2000 (3)
2004 (2)
2001 (1)
1999 (1)
Več
zapri
Leto
2003 (6)
2000 (3)
2004 (2)
2001 (1)
1999 (1)
Natisni
zapri
Priprava pogleda za tiskanje
Število zapisov je 13.
Pripravi prvih
zapisov.
Pripravi naključnih
zapisov.
Pripraviš lahko pogled za največ 1000 zapisov!
Shrani
zapri
Izvoz podatkov v preglednico
Število zapisov je 13.
Izvozi prvih
zapisov.
Izvozi naključnih
zapisov.
Izvoziš lahko največ 1000 zapisov!
Prikazujem 1-13 od
13
konkordanc (0.328 sekund).
njegovih ključnih značilnostih kot o zunanjem ocenjevanju. Dotikajo se
ocenjevanja
pri
nivojskem
pouku
in pri nekaterih predmetih, kot so
Ocenjevanje
pri
nivojskem
pouku
v devetletki povzroča zmedo pri starših
Ocenjevanje
pri
nivojskem
pouku
številčno. V tretjem triletju se kažejo največje spremembe v
ocenjevanju
pri
nivojskem
pouku
: začetni strah učiteljev v 8. razredu
- DIFERENCIRANO
OCENJEVANJE
PRI
NIVOJSKEM
POUKU
ZAJEMA VSE VRSTE OCENJEVANJA S STRANI UČITELJA
SPREMEMBE
OCENJEVANJA
PRI
NIVOJSKEM
POUKU
VZBUJAJO NEKATERE BOJAZNI IN TUDI RESNE KRITIČNE
Nejasnosti z
ocenjevanjem
pri
nivojskem
pouku
- Minister Gaber: Vemo, kje
pri vzgojnih predmetih. Nekaj težav imajo učitelji tudi pri
ocenjevanju
pri
nivojskem
pouku
in pri izbirnih predmetih.
Način
ocenjevanja
pri
nivojskem
pouku
je všeč več kot polovici učencev (
, ker so priprave učiteljev manj intenzivne, ni dorečeno
ocenjevanje
pri
nivojskem
pouku
, prav tako pa je težavna organizacija
pri kroženju učiteljev med različnimi šolami ter na nejasnosti z
ocenjevanjem
pri
nivojskem
pouku
. Šole pa imajo tudi probleme z
. Iz evalvacijskih raziskav je razvidno, da je način
ocenjevanja
pri
nivojskem
pouku
všeč več kot polovici učencev, petini
manj pravilno. Sicer pa imajo učitelji velike težave z
ocenjevanjem
pri
nivojskem
pouku
, ker stroke še niso sklenile,