Vsi rečejo, bomo videli, kaj bo. Pri tistih, ki imajo težje razvojne motnje, o usmeritvi ni dvoma, dilema je večja pri tistih, kjer motnja ni tako izrazita. V prvi triadi so minimalni standardi takšni, da jih otroci lahko dosežejo, ocene so opisne. Zaplete se v višjih razredih. Učenci ne osvojijo znanja, ki bi ga morali, zato učitelji predlagajo ponavljanje. Toda do letošnjega leta učenci niso mogli ponavljati razreda, če starši za to niso dali soglasja. Po novem soglasje staršev ne bo več potrebno. Če bo učiteljski zbor presodil, da otrok z doseženo ravnjo znanja ne bo mogel uspešno opravljati višjega razreda, bo ponavljal. To se mi zdi ustrezen ukrep. Do zdaj se je otroke umetno porivalo naprej iz razreda v razred. Vrzel v znanju je bila tako iz leta v leto večja. Kakšen je splaval, večina pa ne. Ob koncu osnovne šole je njihova raven doseženega znanja včasih resnično skromna.