Po mnenju Mojce Pušnik, višje svetovalke na zavodu za šolstvo, je treba jasno definirati, kaj osip v šoli sploh je, in pripraviti metodologijo zbiranja podatkov o šolski (ne)uspešnosti. »Osnovnošolec lahko v, denimo, osmih letih konča obvezno šolanje, ne pa tudi vseh osmih razredov. Ti učenci namreč lahko nadaljujejo z rednim šolanjem v nižjem poklicnem izobraževanju ali pa osnovno šolo dokončajo v šolah za odrasle.« Učenec, ki je končal le šest razredov osnovne šole, kar je že dovolj za vpis v dveletne poklicne šole, se potemtakem ni nehal šolati, temveč ga v drugačni obliki nadaljuje. Zaradi takšnih primerov je zelo težko natančno izračunati, koliko šolarjev izpade iz šolskega procesa.