Katere so najugodnejše razmere za učenje, da je izkoristek možganskih sposobnosti največji? Nekateri strokovnjaki menijo, da smo pri učenju najuspešnejši, če smo telesno in duševno sproščeni. Pojmovanje, da je učni uspeh tesno povezan z učenčevimi sposobnostmi, je močno razširjeno. Danes pa so pojmovanje inteligentnosti razširili, saj so spoznali, da učenci, ki se lahko učijo, niso vedno uspešni. Pomembne so različne sposobnosti in tudi to, kako se znajdemo v različnih življenjskih položajih. Vsak od nas na različne načine sprejema, ohranja, predeluje in organizira informacije ter na njihovi osnovi rešuje probleme. Če učitelji upoštevajo razlike v stilih spoznavanja, so učenci več naučijo. Učna uspešnost pa je v veliki meri odvisna tudi od tega, kako se zna kdo učiti, kakšne so njegove učne strategije. S kakovostnimi učnimi strategijami lahko delno nadomestimo primanjkljaje v sposobnostih. Šola mora naučiti učence, da se samostojno učijo in prevzemajo odgovornost za lastno učenje. Poklicna področja se spreminjajo - v življenju se bodo morali mladi učiti novih stvari, ki jih danes še ne moremo predvideti. Zato so v svetu razvili vrsto treningov za uspešno učenje, saj oznako vseživljenjsko učenje strokovnjaki že dolgo uporabljajo.