Da bi poiskali odgovore na dileme sedanjega gimnazijskega izobraževanja, so na zavodu oblikovali posebno razširjeno področno komisijo za gimnazije, ki jo sestavljajo predstavniki zavoda, ministrstva ter 8 ravnateljev splošnih in strokovnih gimnazij. Medtem ko gre OŠskozi temeljito notranjo prenovo, poteka prenova gimnazij bolj postopno, vendar se zdaj mudi, saj v gimnazije prihajajo prvi devetletkarji, na katere je treba pripraviti učitelje, ugotavlja Pluško. V tej t. i. drugi fazi prenove gimnazij ne gre toliko za učne načrte, pač pa za premik v glavah učiteljev. Med najbolj kritičnimi točkami v gimnazijah je namreč po mnenju direktorja zavoda prav to, kako obdelati vsebine v učnih načrtih, torej didaktična in metodična priporočila za delo, ter kaj narediti, da bi dijake bolj usmerjali k pripravljenosti na vseživljenjsko učenje.