Leta 2005 pa so po našem vzoru tudi v osnovne šole, ki so bile vključene v poskus, uvedli knjižnično informacijsko področje, ki zajema informacijsko pismenost in spodbujanje branja. Leta 2006 so izdali Učni načrt in program za osnovno šolo (Nastavni …, 2006), ki vključuje učne načrte predmetov, ki so sestavni del predmetnika, ima pa tudi uvodni, splošni del, v katerem posebno poglavje pripada tudi šolski knjižnici. Med nosilce vzgojno-izobraževalne dejavnosti je med strokovne sodelavce uvrščen tudi knjižničar, posebej so opredeljene še bibliotečno-informacijska in dokumentacijska dejavnost ter knjižničarjeve naloge. V poglavju o šolski knjižnici so opredeljeni cilji vzgojno-izobraževalne dejavnosti, po razredih so prikazani metodični napotki za neposredno vzgojno-izobraževalno za delo z učenci v šolski knjižnici. Ugotovimo lahko, da so šli v hrvaškem kurikulu korak dlje, saj so s tem postavili šolsko knjižnico v ospredje in knjižnične storitve ponudili vsem udeležencem vzgojno-izobraževalnega procesa in predmetom, ki so vključeni v predmetnik osnovne šole.