Nizka stopnja motivacije za doseganje učinkov pa posredno in neposredno znižuje tudi nivo aspiracij otrok po nadaljnjem izobraževanju in pri izboru poklicev, za katere se želijo usposobiti. V svoji zdaj že tridesetletni praksi poklicnega psihologa sem nemalokrat naletel na izjemno nadarjene otroke, in to predvsem na podeželju in v socialno zelo šibkem okolju, ki so po vseh objektivnih psiholoških preizkusih kazali izjemne intelektualne sposobnosti, hkrati pa so bile njihove aspiracije po nadaljnjem izobraževanju v popolnem neskladju z njihovimi zmožnostmi. Njihove aspiracije po nadaljnjem izobraževanju in želje, da bi dosegli poklic, so bile prej odsev pričakovanja njihovega družinskega in socialnega okolja. Ta slika je bila povsem nasprotna tisti shematični podobi, ki jo tako često vidimo v naših medijih, ko strokovnjaki ugotavljajo, da se marsikaterih ciljih otrok ne kažejo njihove realne želje in so prej odsev zahtev pogosto tudi preambicioznih staršev in sploh okolja v katerem živijo. Njihova izbira glede nadaljnjega izobraževanja pa je zato tudi pogosto v nasprotju z dejanskimi intelektualnimi zmožnostmi.