No, in prav v tem je čer, sporoča Dweckova in svojo trditev ilustrira s primerom enajstletnega Thomasa, učenca ene najprestižnejših newyorških osnovnih šol, v katero lahko hodijo le tisti otroci, ki so se na obveznem testu inteligence uvrstili v zgornji odstotek. Thomas je eden najpametnejših med pametnimi – na testu se ni uvrstil zgolj med zahtevani odstotek, temveč med zgornji odstotek zgornjega odstotka! Kljub vrtoglavemu IQ pa fantek pri pouku ni preveč uspešen. Njegovi starši ugotavljajo, da se stvari, ki mu niso v trenutku jasne, najraje sploh ne loti, in da se izogiba izzivom, ki jim morda ne bi bil takoj kos. Ker ni že kar prvi dan osvojil vseh pisanih črk, sploh ni več hotel odpreti čitanke, ker so ga ulomki, ko jih je prvič videl, preplašili, je zasovražil matematiko.