Za nami sta dva projekta eTwinning, pred nami pa dveletni projekt Comenius šolska partnerstva. Pravzaprav mednarodno sodelovanje na OŠ Ivana Cankarja sega že 15 let nazaj, ko smo s prijateljsko šolo iz Anglije organizirali prvo izmenjavo učencev in tradicije nismo prekinili vse do letos. Takšno sodelovanje in evropsko razsežnost smo si torej omislili že pred nastankom programov, kot je Socrates Comenius, in veliko pred tem, preden smo se pridružili EU. Seveda je bilo za takšno sodelovanje vsako leto treba zbrati sredstva, del katerih je prispevala tudi Občina Vrhnika. Zdaj je sredstva za mednarodno sodelovanje mogoče zaprositi v okviru programa Vseživljenjsko učenje. Še prej se je treba povezati vsaj s tremi šolami iz treh različnih držav in sestaviti projekt. Vloženi trud in pripravljen projekt z natančnim opisom aktivnosti še vedno nista zagotovilo za pridobitev sredstev. Letos je vlogo za sodelovanje v Comenius večstranskih šolskih partnerstvih v Sloveniji vložilo 134 šol, od katerih so na podlagi izvedenega vsebinskega ocenjevanja s strani nacionalne agencije odobrili 47 vlog, med njimi tudi naš projekt z naslovom Past Times – Past Cultures?, ki je pri ocenjevanju prejel kar vse možne točke. Projekt Past Times – Past Cultures poteka s sodelovanjem 4 držav (Poljska, Turčija, Italija in Slovenija). Učenci proučujejo izbrano minulo obdobje, ki je tako ali drugače zaznamovalo posamezen narod. V okviru tega bo vsaka šola izvedla določeno število mobilnosti, tako bodo tudi učenci imeli priložnost obiskati sovrstnike iz drugih evropskih držav. Pred tem se seveda srečujejo na medmrežju, kjer virtualna okolja in socialna omrežja omogočajo številne možnosti za delo in povezavo. Prvo srečanje v živo smo imeli predstavniki vseh sodelujočih šol na Poljskem, kjer proučujejo judovsko kulturo, zato je bil tudi naš obisk tam prežet z elementi judovske dediščine. Med drugim smo si ogledali taborišče Auschwitz, od koder smo odšli z grenkim priokusom krute preteklosti. Na naši šoli smo se odločili proučevati rimsko kulturo in zapuščino, ki je še posebno zaznamovala območje Vrhnike. Naj omenim, da cilji tovrstnih projektov ne zajemajo samo dela učencev in težnje po realizaciji končnih i z d e l k o v. Dodatne pozitivne učinke vidimo v krepitvi sod e l o va n j a učiteljev na posamezni šoli. Na OŠ Ivana Cankarja smo veseli, da nam je uspelo sestaviti nadebudni tim učiteljev zgodovine, angleščine, geografije, likovne vzgoje in tehnike ter računalništva. Eden od ciljev je tudi neizogibna uporaba tujega jezika v pisni in govorni obliki, in sicer pri učencih in učiteljih. Poleg tega gre za vzpostavljanje dolgotrajnih stikov vseh sodelujočih in nenazadnje je naš cilj tudi razširjati in popularizirati znanje o minulih kulturah, tako da