Strokovnjaki so ugotovili, da so otroci, ki se v šoli dobro počutijo, ki jih podpirajo starši in učitelji ter so v šoli bolj uspešni, tudi bolj zdravi. Šola naj bi torej spodbujala zdravje prek kurikula, z upoštevanjem učencev kot pomembnih sogovornikov in s tako organiziranim vsakdanjikom na šoli, da bo naklonjen razvoju vseh otrokovih potencialov. Praksa, da zunanji strokovnjaki prihajajo v šolo le »učit« o zdravih navadah, ni uspešna. Učenci želijo predvsem odkrit pogovor z učitelji o različnih temah. Potrebujejo kredibilne informacije ter poznavanje različnih strategij in veščin, ki jih bodo uporabili v konkretnih okoliščinah, v katerih se sami odločajo in ki so zdravstveno tvegane. Sodelovanje med šolstvom in zdravstvom zahteva veliko strpnosti, profesionalnosti, spoštovanja avtonomnosti obeh strok, a tega ni mogoče doseči čez noč, ugotavlja Činčeva. Veliko prednost Slovenije vidi tudi v specialistih šolske medicine, ki učence zdravijo in skrbijo za preventivo, to je namreč v Evropi velika redkost. Razmisliti pa bo treba, kako njihovo delo prilagoditi novim konceptom, zlasti tistim o promociji zdravja v šoli.