Prav gotovo bi na dolgi rok bilo potrebno zahtevane podatke statistično obdelati tako, da bi bila upoštevana vsa sporna vprašanja, ki jih izpostavlja organ (različna sposobnost učencev, prevelik poudarek na splošni maturi, »tretje » spremenljivke…). Odsotnost metode, ki bi bila v stroki sprejeta oziroma ocenjena kot uspešna za učinkovito analizo podatkov, pa ne predstavlja razloga za zavrnitev dostopa do te informacije. Z vidika dostopa do informacij javnega značaja namreč informacij ni mogoče deliti na pravilne in nepravilne, prave in neprave in na ta način seznanjati javnost le s tistimi informacijami, za katere bi organi, zavezanci po ZDIJZ, sami ocenili, da so pravilne. To bi v skrajnem primeru lahko vodilo do prirejanja in manipuliranja z informacijami javnega značaja in povzročilo močan odmik od transparentnega in odprtega delovanja javnega sektorja, ki je osnovno načelo ZDIJZ (2. čl.).