Da bi se konkretneje dotaknila poučevanja tujega jezika s pomočjo blogov, sem učitelje povprašala, kaj so po njihovem mnenju največje prednosti bloganja pri pouku. Čeprav so odgovori potrdili ugotovitve raziskave, jih tukaj nekaj povzemam. Daleč najpogostejši odgovor je bil, da se z bloganjem učenci urijo v bralnem razumevanju in smiselno razvijajo svoje zmožnosti pisanja v angleškem jeziku. Zelo pogosto so učitelji izpostavili interaktivnost blogov in s tem možnost sodelovalnega učenja. Z javnim objavljanjem prispevkov dobi učenec avtentično, celo odzivno občinstvo, kar dodatno osmišlja proces učenja tujega jezika. Preko blogov lahko pride v stik z naravnimi govorci jezika in z dejansko uporabo v šoli naučenega odkrije avtentičen namen komuniciranja in učenja. V naravnem, neformalnem okolju se lahko preko tega popularnega, dinamičnega, interaktivnega medija sooča s kulturnimi razlikami, kar razbija stereotipe in spodbuja strpnost. Učencem se ni treba pretvarjati, da pišejo pismo prijatelju, preko bloga so dejansko povezani s svetom in dejansko potrebujejo angleščino za pisno komuniciranje – vse to osmisli pomembnost znanja jezika in pozitivno vpliva na njihovo motivacijo. Privlačnost bloganja je tudi v tem, da so teme zelo raznolike, prispevki pa lahko kratki ali daljši, z veliko besedila ali s številnimi vizualnimi in zvočnimi dodatki, kar opogumlja slabše učence in daje možnosti ustvarjalnega in samostojnega dela sposobnejšim. Bralci komentirajo njihove prispevke, delijo svoje mnenje, ideje in pomoč. Učenec tako dobi povratno informacijo od več ljudi in ne le od svojega učitelja v razredu. Učenci lahko izbirajo teme in objavljajo ob njim ljubem času, kar jim daje občutek lastništva prispevkov. Veselijo se interakcije z drugimi. Da bi bili čim bolj brani in bi ohranili občinstvo, se potrudijo za svoje prispevke in preko konstantnega vrstniškega učenja sčasoma dvigujejo svoje standarde. Tako sami kot njihovi učitelji in starši lahko spremljajo svoj napredek in se učijo iz napak. Blogi učence opolnomočijo, pomagajo jim najti svoj glas v tujem jeziku in jih spodbujajo k spontanemu odzivanju na komentarje. Preko bloganja ostanejo učenci v stiku z jezikom in tako več odnesejo od samega pouka angleščine. Ob bloganju z učenci pa se učijo tudi učitelji, ki spremljajo njihovo učenje in ob njem vedno znova preverjajo svoje poučevanje.