Fakultativni pouk jezikov se na šolah izvaja v velikem obsegu, ocenjuje Nada Holz, svetovalka za nemščino pri Zavodu za šolstvo, enota Maribor. To je seveda zelo pozitivno, saj je vsak stik s tujim jezikom tudi v zgodnjih letih, ko ga otroci spoznavajo skozi igro, s posnemanjem, pesmimi, dobrodošel za poznejše učenje. Težavo pa povzroča kontinuiteta, saj bodo morali učitelji upoštevati, da imajo nekateri učenci že določeno znanje, vedno pa bodo med njimi tudi začetniki. Zato se zdaj pogovarjamo o tem, kako premostiti ta prehod in spodbuditi vse učence k napredovanju in ne k stagniranju, saj je predmetnik napisan za začetnike, je pojasnila Nada Holz.