Četrti razred: Učenci tvorijo krajša pisna besedila basni, povesti, popisi, primerjave, životospis po besedilotvorni metodi tvorjenja, najprej po ključnih ali danih besedah Čeprav avtorji poimenujejo te vaje »Napišite basen … po sledečem načrtu«, menim, da gre bolj za metodo ključnih ali danih besed, ki so neke vrste tudi načrt, vendar, ker gre za posamezne besede, ne pa načrt v obliki navodil ali napotkov, napisanih v celih povedih., ki predstavljajo miselni vzorec: Napišite basen »Žabi« po 33. berilu, Po sledečem načrtu: Poletje suša žabici vodnjak nasvet mlajše spomin starejše sklep rešitev nauk. Napišite basen »Sraka in golob« po 36. berilu, Po sledečem načrtu: Obisk opravljanje srake odgovor golobčka nauk. Učenci tvorijo besedilo po spominu (na pamet) obnova. Napišite s svojimi besedami po 140. berilu basen »Sraka in mlade!« (str. 41). Napišite prosto po 159. berilu basen »Jablan in smreka«! (str. 41). Napišite basen o lisici in krokarju po sledečih vprašanjih. Napišite basen sraka in pavovo perje po vprašanjih ... Napišite povest »mladi škorec« po sledečih vprašanjih (str. 34). Napišite povest »Prazen strah« po vprašanjih (str. 35). Tvorjenje po zgledu in pisanje vzporednega besedila: Napišite po povesti »Bog je pravičen« drugo povest! Zelo pogosta in razmeroma priljubljena je vaja poustvarjalnega besedilotvorja, in sicer tako, da učenci ob književnobesedilnem zgledu in z zamenjavo tvorijo svoje vzporedno besedilo. Nekaj primerov besedilotvorja po zgledu in z zamenjavo književnih oseb: Napišite basen o vrabcu in petelinu po basni »sraka in pavovo perje« Namesto srake si mislite vrabca in namesto pavov in pavjega perja petelina in petelinovo perje. Drugi primer tvorjenja po zgledu in z zamenjavo književnih oseb je naslednji: Napišite basen o mački in psu po basni »Lisica in krokar«! Namesto krokarja si mislite mačko na strehi, namesto lisice pa psa. Namesto sira si mislite klobaso. Namesto mladeniča si mislite deklico, kateri so morali roko odrezati, ker se je bila hudo z vrelo vodo poparila. S to roko je bila udarila svojo mater (str. 35 Omenila bi, da sem ob analizi naslovov prostih spisov od leta 1850 do leta 2000 zasledila izredno veliko moraliziranja, predvsem verskega in nacionalnega, kar ponazarja tudi naslednji primer: Napišite basen o mački in psu po basni »Lisica in krokar«! Namesto krokarja si mislite mačko na strehi, namesto lisice pa psa. Namesto sira si mislite klobaso. Namesto mladeniča si mislite deklico, kateri so morali roko odrezati, ker se je bila hudo z vrelo vodo poparila. S to roko je bila udarila svojo mater.). Poglavitne besedilotvorne metode so tri: tvorjenje po spominu (basni, pripovedke, opisi, primerjave, življenjepisi), po vprašanjih (basni, pripovedke, opisi) in po zgledu z zamenjavo (basni, pripovedke). Omeniti velja zanimivost, ki jo lahko razumemo tudi kot počasno napovedovanje ustvarjalnosti, npr. vaja »različno izražanje misli« v vseh razredih. Tudi v knjigi imamo tri stopnje razvijanja sposobnosti učencev, na poimenovalni, upovedovalni in besedilotvorni ravni, in sicer po že znanih metodah, vendar lahko zasledimo, da lahko učenec »prosto« napiše basen in se pod svoje spise podpisuje.