Velja, da naj bi se šolarji poleg tujih jezikov ukvarjali še s športom in umetnostjo. Pri izbiri je ključna zdrava presoja – predvsem staršev. Ni namreč pravila, koliko popoldanskih obremenitev je primernih za določeno starost šolarja, saj se otroci, ki so kronološko enako stari, po svoji mentalni starosti (torej intelektualnih sposobnostih, čustveni in socialni zrelosti) lahko razlikujejo tudi do pet let. »Nekateri so bolj dinamični, vedoželjni in polni energije, drugi bolj pasivni in utrudljivi. Temu primerno jih je treba tudi vključevati v aktivnosti. Smiselno je, da ima otrok kakšen delovni dan v tednu prost, brez vseh dejavnosti. Menim, da bi naj imel vsak otrok vsaj po 19. uri čas za sprostitev, igro in pripravo na počitek. Pomembno je tudi poskrbeti za to, da se vsak dan vsaj pol ure giba na svežem zraku in komunicira z ljudmi. To je v časih, ko otroci komunicirajo predvsem s tehničnimi napravami (televizija, računalniške igrice), zelo pomembno,« pove Bernarda Dobnik Renko.