Učitelji, ki učijo v devetletnem programu, so se povečini sami odločili, da bodo uvajalci novosti. In v glavnem se ne kesajo, s tem da nekateri omenjajo večjo obremenjenost z delom za šolo, drugi spet, ker nimajo izkušenj, izražajo strah pred uvajanjem novosti. Tudi potrebo po več izobraževanja omenjajo, zlasti za izvajanje nivojskega pouka, fleksibilne in zunanje diferenciacije ter za ocenjevanje znanja. Tako učiteljice kot vzgojiteljice so opravile že večino od osmih obveznih modulov. A imajo nekatere pomisleke in določene pripombe na uporabnost znanja, ki ga pridobivajo v modulih, je med drugim omenila Vera Bevc, predstojnica ZZŠ v Mariboru, ko je podala povzetek intervjujev z ravnatelji vseh osnovnih šol, vključenih v izvajanje devetletke v prvem krogu.