V zgodbi o obremenjenosti se mi vse bolj dozdeva, da se argumenti uporabljajo poljubno in po potrebi. Ko se je v 90. letih začela ta razprava, je večina kritikov trdila, da so otroci predolgo v šoli. Ko smo to raziskali in na podlagi evropskih baz podatkov dokazali, da nimajo prav, so začeli trditi, da sam pouk ni predolg, da pa učenci preveč časa porabijo za domače delo. Mednarodna raziskava TIMMS je nato pokazala, da se znova motijo: tudi po času, ki ga slovenski šolarji porabijo za pouk in domače naloge skupaj, smo na repu lestvice razvitih držav. Zanimivo pa je, da se še nihče ni vprašal, ali niso morda naši učenci premalo v šoli in so ravno zato dodatno obremenjeni ker morajo zahtevane standarde znanja osvojiti v krajšem času kot njihovi vrstniki drugod.