Izobraževanju namenjamo v podjetju Trimo pomembno vlogo, saj smo prepričani, da so le ustrezno usposobljeni zaposleni lahko kos zahtevam, s katerimi se podjetja srečujejo na trgu. Zaposlene intenzivno spodbujamo k razvoju poklicnih in osebnih kompetenc, saj se vsak izmed njih v povprečju izobražuje več kot 60 ur na leto. Številne izobraževalne aktivnost zahtevajo od udeležencev in organizatorjev veliko časa, usklajevanja in dodatnih stroškov (prostor, prehrana, prevoz ...). Čas je ena redkejših dobrin, zato se pojavljajo močne težnje za prilagojen, individualen izobraževalni sistem oziroma izobraževalni sistem »tailor made«. V informacijski dobi, ko ima večina zaposlenih (v službi in doma) osebni računalnik in dostop do interneta, je odgovor lahko v e-učenju. E-učenje omogoča študij na daljavo, prilagajanje terminov, dinamike in dolžine študija, interaktivnost in – kar je zelo pomembno – ponovljivost ter možnost preverjanja znanja. kakovost, sprejemanje sprememb in drugačnosti, organizacijo časa in nalog ter spodbujanje kreativnosti. Tečaji so v angleškem jeziku, zato so mednarodno uporabni, obenem pa spodbujajo tudi izpopolnjevanje tujega jezika. V projekt smo vključili zaposlene, ki pri delu uporabljajo osebni računalnik in imajo zadovoljivo znanje angleškega jezika. Z uporabniškim imenom lahko vsak dostopa do e-portala, hkrati pa ima »administrator« (izobraževalni center in kadrovska služba) s sistemom »learning management« (LMS) ažuren vpogled v delo in razvoj zaposlenih. Spremljamo lahko datum in število dostopov, porabljeni čas, uspešnost posameznika in rezultat njegovega testiranja, s čimer lahko spodbujamo aktivno uporabo in večjo kakovost izvedbe. Z namenom aktivnega spodbujanja e-učenja smo prve skupine tečajnikov in vsebino tečajev določili v kadrovski službi. Ker se je večina zaposlenih prvič srečala z e-učenjem, smo usposobili tudi sedem moderatorjev. Ti so na klasičnih delavnicah skupaj z udeleženci predelali del e-tečaja in tako promovirali prednosti takega učenja ter sproti pojasnili vsa vprašanja. Kasneje delavnice niso bile več potrebne, zato smo tečajnike le informirali o aktualnih e-tečajih na njihovem delovnem področju, sami pa so se odločili, ali se bodo tečaja »udeležili« in kdaj ga želijo opraviti. Tako skušamo spodbujati tudi samoiniciativnost tečajnikov, ki je eden ključnih faktorjev uspešnega e-učenja. Med letom 2008 smo pripravili tudi prvi in terni etečaj o procesih Trimo, januarja 2009 pa smo z orodji intraneta pripravili in izvedli ešolo vodenja komercialnih projektov, ki ji je sledila še ešola vodenja montaže. K projektu je bilo povabljenih skoraj 150 zaposlenih, ki so se izpopolnjevali v osnovah projektnega vodenja, poznavanju poslovnika projektnega vodenja, vodenju komercialnih projektov in pogodbah v podjetju Trimo. nih skoraj 380 ur, povprečni čas izvedbe tečaja pa se je skrajšal na slabi 2 uri. Ugotovili smo, da zaposleni cenijo pri e-učenju zlasti možnost ponavljanja, interaktivnost in nazornost vsebine (uporaba video klipov) ter možnost prilagajanja časa tečaja svojim dejanskim potrebam in razpoložljivemu času. Pomembna prednost e-učenja je tudi mobilnost oziroma dostopnost e-tečajev iz službe, od doma ali iz tujine. Po pričakovanjih so večjo vrednost takega načina učenja videli mlajši tečajniki, pri katerih je čutiti tudi večjo samoiniciativnost, starejši pa so bolj naklonjeni klasičnemu izobraževanju. Te prednosti veljajo tudi za interne e-tečaje oziroma tako imenovane e-šole. Dodatna prednost slednjih je v spodbujanju zaposlenih k boljšemu poznavanju internih procesov Trimo ter ugotavljanje morebitnih »zaviralcev« procesa s preverjanjem znanja udeležencev. Ključne kazalnike o realizaciji e-učenja vodimo tudi v okviru analize poslovne odličnosti, s čimer skušamo spremljati napredek in nenehno iskati nove oblike učenja. E-učenje se je izkazalo kot dobrodošla dopolnitev klasičnega učenja, predvsem za mlajše zaposlene, tiste ki so veliko na poti ali pa imajo sedež na drugi lokaciji kot matično podjetje. Z vidika podjetja je učinek tudi pri zniževanju stroškov, saj lahko organiziramo e-izobraževanje za večje število tečajnikov, poleg tega pa nimamo stroškov z najemom predavalnic, potjo, bivanjem in prehrano. Pomembna prednost eučenja je gotovo tudi možnost preverjanja znanja pred izvedbo tečaja ali po njej ter s tem spremljanje učinkovitosti izobraževanja.